배움, 도전, 성장으로 함께하는 추산교육

2020 학교평가 보고서

Ⅰ. 학교 현황

1. 학생 현황

구 분	1학년	2학년	3학년	4학년	5학년	6학년	계	특수학급
남	59	76	80	67	68	77	427	5
여	71	70	51	76	73	68	409	5
계	130	146	131	143	141	145	836	10

2. 교직원 현황

교 원								지방 공무원	학교 회계직							합계
교장	교감	부장 교사	교사	특수	보건	영양	상담	일반직	실무사	사서	돌봄 강사	특수 지도사	조리사	조리원	기타
1	1	12	28	2	1	1	1	4	4	1	4	1	1	6	2	70

3. 시설 현황

□ 면적 현황

구분	교지총면적	교사대지	체육관	운동장면적
면적	16,761㎡	8,640㎡	673㎡	8,121㎡

□ 교과 교실 및 지원실 현황

구분	교실	교무실	교장실	행정실	보건실	영어체험실	도서실	휴게실	계
수량	40	1	1	1	1	1	1	2	48
구분	방송실	컴퓨터실	상주실	특수	돌봄	급식실	상담실	발간실	계
수량	1	2	1	2	4	1	1	1	13

4. 본교 교육의 방향

배움, 도전, 성장으로 함께하는 추산교육

목표	1. 배움을 즐기며 생각하는 힘을 기른다. 2. 배려와 나눔을 실천하여 더불어 사는 마음을 기른다. 3. 문화□예술적 감성을 지녀 큰 꿈을 키운다.
		∧			∧		∧
중점		독서, 글쓰기, 토의·토론으로 생각 기르기		어울림 교육으로 동행하기		문화․예술 교육으로 감성을 기르기
추진 전략		∎책 읽어주는 선생님 ∎온작품 읽기 ∎주제가 있는 글쓰기 ∎생각을 나누는 토의·토론 ∎책나래 입학식 ∎별빛 도서관 운영			∎민주 시민 교육 ∎인성, 평화 교육 ∎놀이 어울림 교육 ∎장애인식개선 교육 ∎특색있는 동아리 활동 ∎다양한 스포츠 활동		∎1인 1악기 운영 ∎국악교육 활성화 ∎꿈자람 진로 교육 ∎나를 찾는 연극교육 ∎합창부 운영 ∎꿈마루 예술제
학년 VISION		1학년	날마다 책 읽기로 쑥쑥 자라는 1학년
		2학년	꿈을 키우며 함께 성장하는 어린이
		3학년	토닥이며 함께 성장하는 행복한 어린이
		4학년	차근차근 배움을 즐기는 4학년
		5학년	우쭈쭈! 자신감 뿜뿜! 5학년!
		6학년	배움을 통해 새로움에 도전하는 어린이

Ⅱ. 학교평가의 설계

1. 목적

가. 학교 교육활동의 진단과 개선을 통한 학교 교육력 제고 및 학생 성장 지원

나. 학교 교육공동체의 참여, 소통, 협력을 통한 학교운영의 책무성 제고 및 교육역량 강화

다. 학교자치의 과정으로서 학교의 자발적인 변화와 혁신 도모

2. 운영방침

가. 학교구성원 모두의 참여를 통해 소수의 의견 청취

나. 경기교육혁신 내용을 반영하여 학교교육 역량 강화를 위한 지표로 평가 실시

다. 학교구성원이 참여하는 소통 중심의 학교평가를 추진하고, 자체평가 위원회 구성

라. 학교평가 결과를 feedback하여 2021학년도 교육과정에 반영

3. 학교평가 자체평가 위원회 구성

순	성명	직위	담당업무	비고	순	성명	직위	담당업무	비고
1	백○덕	교원	위원장		5	김○교	교원	위원
2	이○엽	교원	평가담당자		6	박○희	운영위원	위원
3	정○윤	교원	위원		7	문○진	학부모	위원
4	김○민	교원	위원		8	신○연	학생	위원

4. 자체 평가 절차

단계		내용		시기
□ 학교평가위원회 구성		□ 민주적 절차에 의한 학교평가위원회 구성 □ 평가위원회 구성 및 방법 협의 □ 평가위원회 구성		2020. 3
□ 평가계획 수립		□ 학교평가계획 수립 - 평가추진 일정 및 지표 선정 - 평가 방법 결정, 수집자료 목록 작성 및 수집방법 결정, 평가보고서 작성 계획 수립 등		2020. 4
□ 평가 자료수집 및 정리		□ 지표에 대한 자료 수집 및 정리 □ 자료 분석 및 교직원, 학부모, 학생 면담 실시		2020.5.- 2020.11.
□ 평가 실시		□ 평가지표별 평가방법 및 평가척도를 고려한 평가실시 □ 평가위원 역할 분담에 따른 평가 실시		2020. 11
□ 학교평가 결과 작성		□ 교육활동 영역별 평가 결과 정리		2020. 12
□ 학교평가 보고서 작성		□ 평가 결과 토의 □ 평가 결과보고서 작성		2020. 12
□ 평가결과 환류		□ 2021학년도 학교교육계획 수립 시 반영 □ 학교 평가 결과 및 환류 계획에 따른 후속 컨설팅 요청		2020. 12~ 2021. 2
□ 학교평가결과 탑재		□ 학교홈페이지, 학교알리미 탑재 □ 정보공시제에 따라 공개		2021. 1

5. 2019학년도 평가 결과 반영

2019학년도 평가 결과	2020학년도 반영 내용
･학교 비전세우기 ･학교문화 조성(존중과 배려, 소통과 공감) ･전문적학습공동체의 적극적인 운영 ･독서교육을 통한 다양한 생각 기르기 교육활동 ･기초기본학력부진 학생을 위한 지도	□ 전직원 워크숍을 통한 학교 비전을 세우고 교육공동체가 교육목표를 공유 □ 월 1회 다모임을 계획(코로나19로 전체적으로 모임에 어려움이 있었음) □ 2개학년으로 전문적학습공동체를 구성하여 운영 □ 책 읽어주는 선생님 교육활동을 통하여 학생들에게 독서의 즐거움을 알려주고자 함 □ 기초기본학력 부진 학생을 위한 두드림학교, 경기학습종합클리닉 등을 활용하여 1:1맞춤학습상담프로그램을 활용하여 지속적인 지도 실시

Ⅲ. 평가 지표별 결과 및 분석

평가지표	1-1. 비전 공유와 민주적인 학교 문화 조성	등급
		매우 우수
특기 사항	･2020학년도 학교교육과정 운영 만족도(교원) 조사결과 “본교의 교육비전과 학교 교육중점활동에 잘 참여하고 있습니까?”와 관련하여 매우만족 70%, 만족 25%로 우리학교 교육공동체는 95%이상이 교육활동에 적극적으로 참여함 ･2020학년도 학교교육과정 운영 만족도(교원) 조사결과 “학교장은 공감과 경청으로 민주적 의사소통이 활발한 학교문화를 조성하고, 나는 학교 운영에 능동적으로 참여하고 있습니까?”와 관련하여 매우만족 55%, 만족 27.5%로 우리학교 교육공동체는 82.5%이상이 민주적 의사소통이 잘 이루어지고, 능동적으로 교육활동에 참여함
연차적 성장 방안	･(2021학년도) - 민주적인 학교문화 조성을 위하여 좀 더 노력하고 ‘매우 우수’를 유지 ･(2022학년도) - 비전 공유와 민주적인 학교 문화 조성 평가에서 ‘매우 우수’를 유지

평가지표

1-2. 학부모 및 지역사회와의 협력 노력

등급

보통

특기

사항

･2020학년도 학부모 학교교육 참여율

전체 학부모 수(A)	참여 학부모 수(B)	학부모 참여율(C)
820	560	68.3

･학부모 학교교육 참여율(학년도별)

2018	2019	2020
79%	78.3%	68.3%

연차적

성장

방안

･(2021학년도)

-학부모회 활성화를 위한 자발적 참여와 다각적 노력 필요

-지역사회 인적, 물적 자원을 활용한 교육과정 재구성 필요

-녹색 어머니회 아침 봉사활동 방법적인 참여 연구

･(2022학년도)

-학부모의 학교봉사활동 참여를 높이는 방안 연구

평가지표	2-1. 존중과 배려의 학교 문화 조성	등급
		매우 우수
특기 사항	･연 2회 친구사랑주간 운영을 통한 존중과 배려의 분위기 확산 ･인권교육주간 운영으로 학생 사생활 보호, 인권존중, 의사표현의 자유 보장 ･경쟁, 비교, 외적보상 중심의 상벌점제 지양 ･학생과의 소통을 돕기 위한 학부모상담주간 운영 ･코로나19 상황 속에서 학생 및 교직원 심리지원 방역 강화 ･존중과 배려문화 설문조사 결과 82.5%가 ‘매우 그렇다’에 응답함
연차적 성장 방안	･2021학년도 -학생 의견 수렴의 기회 확대(학생·교사 간 아침 이야기의 장 마련) -학생 상호간 존중과 배려의 분위기 활성화 ･2022학년도 -실질적 학생 인권존중을 위한 교육기회 정착 -비폭력대화교육을 위한 교직원 연수 활성화 -존중과 배려문화 정착

평가지표

2-2. 안전한 학교 만들기

등급

매우 우수

특기

사항

･코로나19 상황 속 방역 활동에 대한 만족도 조사 결과(‘그렇다’ 이상의 경우)

교사	학부모	학생
100%	77.7%	82.7%

･학생 안전교육주간 운영 및 가정통신문을 활용한 학부모 안전교육 실시

･쌍방향 원격수업을 통한 주기적 안전교육 실시

･코로나19 상황에 대한 지속적 안내(학생, 학부모 대상)

･코로나19에 대한 자체 매뉴얼 제작

･코로나19 확진자 발생 시 대처요령에 대한 교직원 연수 활성화

연차적

성장

방안

･(2021학년도)

-코로나 19 방역 강화

･(2022학년도)

-코로나 19 종식 및 학생 안전도 향상

평가지표	2-3. 민주시민교육의 활성화	등급
		우수
특기 사항	･2020학년도 학교교육과정 운영 만족도(교원) 조사결과 “학생주도의 자치활동 활성화를 위해 노력하고 있습니까?”와 관련하여 매우 만족 60%, 만족 17.5%로 우리학교 교원의 77.5% 이상이 학생주도 자치활동 활성화 모습에 긍정적으로 답변함 ･민주시민교육 실천영역과 관련하여 2020학년도 학교교육과정 운영 만족도(학생) 조사결과 “우리 학교 학생자치 활동에 잘 참여하였나요?”와 관련하여 매우만족 6.7%, 만족 20.7%, 보통 30% 긍정적으로 답변함
연차적 성장 방안	･(2021학년도) - 자율적인 학생 자치활동 문화조성을 위하여 학생의 자발적 참여를 이끌어내도록 다양한 아이디어 반영 및 캠페인 활동을 실시함, 학생 자치활동 참여도 평가에서 ‘매우 우수’ 목표 ･(2022학년도) - 교육공동체 모두의 의견을 대변할 수 있는 자치회 활동과 비전 공유로 민주시민교육과 학생주도 자치활동 활성화 평가에서 ‘매우 우수’목표

평가지표	3-1. 공동연구 및 공동실천	등급
		우수
특기 사항	･교육과정 협의회, 동학년 협의회 등을 통한 협력적 연구 활동 실시 ･학교 안 전문적학습공동체 운영은 잘 하였으나 교사와 조직의 성장을 고려한 전문적학습공동체 조직이 필요
연차적 성장 방안	･(2021학년도) - 학년전학공과 주제별 전학공의 다각적 운영 ･(2022학년도) - 교사의 자발적 참여 유도로 개인의 성장과 조직의 성장을 함께 도모

평가지표

3-2. 수업개방과 성찰실천

등급

우수

특기

사항

･2020학년도 1인당 수업 개방

수업교사 수(A)	수업 개방 총 시간 수(B)	1인당 수업 개방 횟수(C=B/A)
47	50	0.94

연차적

성장

방안

･(2021학년도)

- 동료장학에 학년의 적극적 참여 필요

･(2022학년도)

- 자발적 수업개방으로 교사교육과정 성장

평가지표	4-1. 학생성장을 돕는 교육과정 실천	등급
		매우 우수
특기 사항	⋅학생의 개별적 성장을 돕기 위한 교육과정 재구성과 수업, 평가, 기록을 일관성 있게 운영함 ⋅주제별 통합 및 학생의 자기주도성, 협력성을 중시하는 수업을 실천함 ⋅원격수업 운영시 쌍방향 수업 확대를 통한 학생의 성장을 도움 (원격수업에 관한 설문결과 학생은 96%, 교사는 95%, 학부모는 82% 만족) ⋅수업 과정에서 학생들의 평가가 일어나도록 성장중심평가를 실시하고 적절한 피드백을 통해 학생 성장을 이끌어감 ⋅평가 계획은 학기초, 정보공시, 학교홈페이지, 교육통신 등을 통해 사전에 고지
연차적 성장 방안	･(2021학년도) - 교육과정-수업-평가 일체화를 위한 교육과정 계획 수립시 자체 점검 실시 - 다양한 수행평가의 방법을 적용하여 학생 성장 과정 중심 평가를 실시 ･(2022학년도) - 학생 평가 결과에 대한 피드백을 반드시 제공하여 학생 성장 기록 강화

평가지표

4-2. 교육과정 운영의 책무성

등급

매우 우수

특기

사항

▶ 학습부진 학생 해소 정도

구분	2018	2019	2020	기초학습 부진학생 해소 정도
기초학습 부진학생 비율	3.9%	3.1%	1.2%	매년 부진학생 감소 추세

연차적

성장

방안

･(2021학년도)

-2020학년도 등교 수업 감축에 따른 수업 공백으로 학생들이 학습 부진을 겪을 우려가 크므로 이에 대한 학년별 대책이 필요함

･(2022학년도)

-3R's 부진학생 이외에 교과학습 부진학생들도 구제가 필요함

Ⅳ. 종합의견

학교 구성원 모두가 함께 참여하여 학교 비전을 만들고 공유하여 학교의 교육목표 달성에 적극적으로 참여함

민주적인 학교 문화를 조성하여 학교 구성원이 능동적으로 참여하여 학교 교육발전을 위해 노력함

코로나19로 인해 학부모 및 지역사회의 참여에 어려움이 있었음

코로나19 상황 속에서 학생 및 교직원 심리지원 방역을 강화함

코로나19 상황에 대한 자체 매뉴얼을 제작하여 상황에 맞게 대처함

쌍방향 원격수업을 통하여 주기적으로 안전교육을 실시하여 학생 안전을 위하여 노력함

전문적학습공동체를 통하여 교사의 전문성 향상을 위해 노력하였고 다양한 주제별 전문적 학습공동체를 운영할 필요성을 인식함

원격수업에서 쌍방향 수업 확대를 통해 학생의 성장을 돕기 위해 노력함

기초학습 부진학생 비율은 최근 3년간 감소추세이나 원격수업에 따라 기초학습이 부족한 학생들을 지도할 방안에 대한 방안 모색